"Soy Apenas Yo, Solo": ¿Qué Dicen las Familias de Adolescentes en las Medidas Socioeducativas?

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo comprender la inserción de las familias en el proceso de seguimiento de adolescentes en internación en un Centro Socioeducativo del Estado de Minas Gerais. Considerando que la familia juega un papel central en la política socioeducativa y la escasez de trabajo con este público, buscamos identificar sus principales necesidades, las posibles emociones que emergen en las visitas diarias y los impases encontrados en la relación con el aparato del Estado. Desde una concepción participativa y dialógica, adoptamos como recursos metodológicos la observación participante y el diario de campo. Los principales resultados encontraron mayoritaria responsabilidad femenina, asociada a procesos de culpa, especialmente materna, en el seguimiento de estos adolescentes. La presencia de sentimientos de vergüenza, humillación y desconfianza fueron constantes en el contacto de la familia con la política socioeducativa. Finalmente, destacamos la importancia de desarrollar estrategias en el ámbito de las políticas públicas que permitan una participación efectiva de las familias en el contexto de las medidas socioeducativas, considerando sus singularidades y necesidades.