EDUCAÇÃO TRANSGRESSORA: PRÁTICAS DO INSTITUTO LIVMUNDI PARA DESPERTAR A CONSCIÊNCIA SOCIOAMBIENTAL
DOI:
https://doi.org/10.12957/rcd.2023.74943Palavras-chave:
Educação, sustentabilidade, comunicação, Instituto LivMundi, socioambiental.Resumo
O artigo discute a necessidade de repensar a educação diante da crise socioambiental e climática. Destaca a importância de uma abordagem educacional transformadora e transgressora, que enfatize a interdependência entre os seres humanos e a natureza, e apresenta o Instituto LivMundi como uma iniciativa que busca promover essa educação crítica e transformadora. O texto aborda práticas realizadas pelo Instituto, como jornadas de aprendizagem, envolvendo educadores e estudantes. Além disso, enfatiza a importância de conectar os jovens com seus territórios de pertencimento e de promover a compreensão cognitiva e empatia emocional em relação à natureza por meio da comunicação, artes e entretenimento. O artigo conclui afirmando que é preciso repensar o modelo educacional atual, de forma a promover uma educação crítica e transformadora, que contribua para enfrentar os desafios socioambientais do presente e do futuro, através de metodologias que privilegiam experiências dos participantes para buscar o bem-estar amplo a partir dos indivíduos.Referências
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