PEDAGOGY OF INVOLVEMENT: LOOKING FOR THE OTHER

Authors

  • FLÁVIA PFEIL
  • LUCAS RORATTO
  • SIMONE FERREIRA

DOI:

https://doi.org/10.12957/polemica.2012.2990

Abstract

 This article intends to question the current educational process, using as an intercessor for the discussion the Popular Education - which fosters the emergence of the subjects who compose the educational movement. We believe that introducing the individuality and a dialogic relations the Popular Education can benefit collective assemblages of enunciation, where it is not reduced only to an individual person, internalized, self-centered, but an individual who is living a world where nothing is reduced to "one", where the multiplicity is composed by not fixed and inharmonious forces. Privileging the movement in education as potentiating the discussion of possible new directions for national public policies.
Keywords Popular Education, social movement, resistance

Author Biographies

FLÁVIA PFEIL

Bacharel em Psicologia pela UNIFRA – Santa Maria/RS. Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Subjetividade da UFF

LUCAS RORATTO

Bacharel em Psicologia pela UNIFRA – Santa Maria/RS. Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Subjetividade da UFF

SIMONE FERREIRA

Bacharel em Geografia pela FFP/UERJ.

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Published

2012-04-10

How to Cite

PFEIL, F., RORATTO, L., & FERREIRA, S. (2012). PEDAGOGY OF INVOLVEMENT: LOOKING FOR THE OTHER. POLÊM!CA, 11(1), 59 a 65. https://doi.org/10.12957/polemica.2012.2990

Issue

Vol. 11 No. 1 (2012)

Section

LIPIS - Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e Intervenção Social

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