Os jogos de perspectivização via metáfora-metonímia em letras de rap como forma de reivindicação do protagonismo negro

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DOI :

https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2026.99327

Mots-clés :

jogos de perspectivização, metáfora e metonímia, raps brasileiros.

Résumé

No cenário da Linguística Cognitiva, o presente estudo tem o objetivo de investigar jogos de perspectivização em letras de rap brasileiras que recorrem a metáforas e metonímias acerca da pele, do sangue ou das cicatrizes para reivindicar o papel do protagonismo negro na sociedade. Adota-se o aporte teórico de i) Verhagen (2007), em relação ao construal; ii) Croft (2022) e Enfield (2022) como a perspectivização; iii); Lakoff (1980) e Barcelona (2003) sobre metáfora e iv) Radden (1999) sobre metonímia. A análise de sete trechos de letras de raps na sociedade contendo a relação metáfora-metonímia, associada aos jogos de perspectivização no construal, revelou que, ao envolverem características de pessoas negras em construções não prototípicas, a busca da ressignificação de conceitos, de significados acerca da luta negra no Brasil, nos âmbitos social e cultural, é recorrente nas composições.

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Biographie de l'auteur-e

Tayná Miranda de Andrade, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGL UFSC), cursansdo doutorado sanduíche na Université Sorbonne Nouvelle (Paris 3). Mestra em Linguística Aplicada pelo PPGL UFSC. Tem sua área de atuação em Língua Portuguesa, como docente na Educação Básica, no ensino técnico e em cursos pré-vestibulares. Seu interesse concentra-se no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa na Educação Básica; em gêneros multimodais como objetos interdisciplinares de ensino; na análise e discussão dos documentos paramentrizadores para o ensino em esfera municipal, estadual e federal; e no ensino-aprendizagem de Redação para concursos, vestibulares e ENEM. Atualmente, estuda o gênero canção como objeto multissemiótico de ensino, aprendizagem e desenvolvimento em pesquisa que integra o projeto A canção como um gênero de discurso multissemiótico de manifestação artística influenciando construções identitárias: da corte na Europa medieval do século XIII à polis do século XX, na França e no Brasil, vinculado ao Núcleo de Linguística Aplicada - NELA - UFSC.

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Publié-e

2026-09-21

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MIRANDA DE ANDRADE, Tayná. Os jogos de perspectivização via metáfora-metonímia em letras de rap como forma de reivindicação do protagonismo negro. Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, Rio de Janeiro, v. 25, n. 52, p. 449–469, 2026. DOI: 10.12957/palimpsesto.2026.99327. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/palimpsesto/article/view/99327. Acesso em: 21 sept. 2026.