Oralidade e escrita: uma análise diassistêmica
DOI:
https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2026.100179Keywords:
Gramática de Construções Diassistêmica, oralidade, escrita, diaconstruções.Abstract
This article proposes a reanalysis of the data presented by Leite and Nascimento (2024) on diphthongization in syllables with /S/ and /l/ codas in Brazilian Portuguese, in light of the assumptions of Diasystemic Construction Grammar. It is argued that these occurrences can be understood as the result of the interaction between different linguistic systems integrated within the same constructional network, reflecting the activation of entrenched phonological-graphemic schemas. The reanalysis demonstrates that different modalities share diasystemic relational representations. The findings suggest that so-called “orthographic deviations” can be reinterpreted as reflections of domain-general cognitive processes, contributing to a more holistically integrated understanding of the relationships among phonology, writing, and language use.
Downloads
References
BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Métodos de alfabetização e consciência fonológica: o tratamento de regras de variação e mudança. SCRIPTA, Belo Horizonte, v. 9, n. 18, p. 201-220, 2006.
BYBEE, Joan. [2010]. Língua, Uso e Cognição. Tradução de Maria Angélica Furtado da Cunha. São Paulo: Editora Cortez, 2016.
CALLOU, Dinah Maria Isensee. Um perfil da fala carioca. In: RIBEIRO, Silvana Soares Costa; COSTA, Sônia Bastos Borba; CARDOSO, Suzana Alice Marcelino (org.). Dos sons às palavras: nas trilhas da Língua Portuguesa. Salvador: EDUFBA, 2009. p. 130-152.
DIESSEL, Holger. The grammar network: How linguistic structure is shaped by language use. Cambridge: Cambridge University Press, 2019.
FREITAS JR., Roberto de; SOARES, Lia Abrantes Antunes; NASCIMENTO, João Paulo da Silva; SILVEIRA, Vitor Luiz Vieira da. A gramática de construções diassistêmica: um modelo aquisicional baseado no uso. Revista de Estudos Linguísticos (RELIN), v. 2, 2022.
GOLDBERG, Adele E. Constructions: A construction grammar approach to argument structure. Chicago: University of Chicago Press, 1995.
GOLDBERG, Adele E. Constructions at work: The nature of generalization in language. Oxford: Oxford University Press, 2006.
GOLDBERG, Adele E. Explain me this: creativity, competition and the partial productivity of constructions. Princeton: Princeton University Press, 2019.
GOODY, Jack. The Logic of Writing and the Organization of Society. Cambridge: Cambridge University Press, 1986.
HILPERT, Martin. Construction Grammar and Its Application to English. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2019.
HÖDER, Steffen. Multilingual constructions: a diasystematic approach to common structures. In: BRAUNMÜLLER, Kurt; GABRIEL, Christoph (orgs.). Multilingual individuals and multilingual societies. Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins, 2012. p. 241–258.
HÖDER, Steffen. Constructing diasystems: grammatical organisation in bilingual groups. In: ÅFARLI, Tor A.; MÆHLUM, Brit (orgs.). The sociolinguistics of grammar. Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins, 2014. p. 137–152.
HÖDER, Steffen. Grammar is community-specific: background and basic concepts of Diasystematic Construction Grammar. In: BOAS, Hans C.; HÖDER, Steffen (org.). Constructions in contact: constructional perspectives on contact phenomena in Germanic languages. Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins, 2018. p. 37–70.
HÖDER, Steffen. Phonological schematicity in multilingual constructions: a diasystematic perspective on lexical form. Word Structure, v. 12, p. 334–352, 2019.
HOFFMANN, Thomas. Construction Grammar: The structure of English. Cambridge: Cambridge University Press, 2022.
KATO, Mary Aizawa. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística. 7. ed. São Paulo: Ática, 2004.
LANGACKER, Ronald W. Foundations of Cognitive Grammar: Theoretical prerequisites. Stanford: University Press, 1987.
LEIRIA, Lúcia Lovato. A ditongação variável em sílabas tônicas finais travadas por /S/. Porto Alegre: Organon, 2000.
LEITE, Matheus Esteves; NASCIMENTO, Fabiane de Mello Vianna da Rocha T Rodrigues do. Da fala à escrita: a ditongação em sílabas com coda preenchida por /S/ ou /l/. Democratizar, v. XVII, n. 2, p. 136-151, jul./dez. 2024.
LEITE, Matheus Esteves; SOARES, Lia Abrantes Antunes. Fonologia Construcional? Para além de uma unilateralidade formal. Revista (Con)Textos Linguísticos, Vitória, v. 20, n. 45, p. 1–31, 2026.
LEMLE, Miriam. Guia Teórico do Alfabetizador. São Paulo: Ática, 1982.
MARCUSCHI, Luiz Antônio; DIONISIO, Angela Paiva. Fala e escrita. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
MELLO, Vera Helena Dentee de. Formação de ditongo em sílaba travada por /S/ na linguagem coloquial gaúcha. 1994. Dissertação (Mestrado em Letras) – Curso de Pós-Graduação em Linguística, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1994.
MOLLICA, Maria Cecilia de Magalhães; LOUREIRO, Fernando. Aportes sociolinguísticos à alfabetização. In: RONCARATI, Cláudia; ABRAÇADO, Jussara (org.). Português brasileiro II: contato linguístico, heterogeneidade e história. Rio de Janeiro: EdUFF, 2008. p. 223–228. Disponível em: http://www.stellabortoni.com.br. Acesso em: 15 maio 2026.
MORAIS, José. Phonological Awareness: A Bridge Between Language and Literacy. In: SAWYER, Diane J.; FOX, Barbara J. (eds.). Phonological Awareness in Reading. vol 28. New York: Springer, 1991. p. 31-71.
MORAIS, José; KOLINSKY, Régine. Psicolinguística e leitura. In: MAIA, Marcus. Psicolinguística, psicolinguísticas: uma introdução. São Paulo: Editora Contexto, 2015. p. 129-141.
OLSON, David R. The World on Paper: The Conceptual and Cognitive Implications of Writing and Reading. Cambridge: Cambridge University Press, 1994.
ONG, Walter J. Orality and Literacy. Londres: Routledge, 1982.
PERFETTI, Charles A. Reading ability: Lexical quality to comprehension. Scientific Studies of Reading, v. 11, n. 4, p. 357–383, 2007.
SCLIAR-CABRAL, Leonor. Princípios do Sistema Alfabético do Português Brasileiro. Florianópolis: Editora Lili, 2023.
SEARA, Izabel Christine de; NUNES, Vanessa Gonzaga; LAZZAROTTO-VOLCÃO, Cristiane. Para conhecer: Fonética e Fonologia do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2015.
SOARES, Lia Abrantes Antunes. A emergência de um sistema de competidores: um estudo cognitivo-funcional dos processos mentais subjacentes ao desenvolvimento do PBL2 em surdos universitários. 2018. 160 f. Tese (Doutorado em Língua Portuguesa) – Instituto de Letras, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.
TREIMAN, Rebecca. Learning to spell: Phonology and beyond. Cognitive Neuropsychology, v. 34, n. 3-4, p. 83-93, 2017.
WEINREICH, Uriel. Languages in contact: Findings and problems. 3. ed. Berlin: Mouton, 1964.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Palimpsesto journal publishes original articles and reviews in the field of Literature, Language and Linguistics. We also publish mixed and/or thematic issues, with articles and reviews in Portuguese, English, Spanish, and French.
Authors retain copyright and grant the journal the right of its first publication, with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attributions License, which allows sharing of the work with an acknowledgement of authorship and initial publication in this journal.
Palimpsesto uses a Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional license.
