Internacionalização em Casa no Ensino Superior: estratégias locais para uma atuação global | Internationalization at Home in Higher Education: Local Strategies toward Global Engagement

Karina Fernandes

Authors

Karina Fernandes PUCPR https://orcid.org/0000-0001-8322-7590

Keywords:

Internationalization, Higher Education, Professor Development

Abstract

This article provides a critical analysis of the Internationalization at Home (IaH) strategies implemented at the Pontifical Catholic University of Paraná (PUCPR) between 2018 and 2024, drawing on qualitative data from the Institutional Program for Scientific Initiation Scholarships (PIBIC) and institutional documents. The study employs a documentary qualitative approach guided by the ROAD-MAPPING framework (Dafouz & Smit, 2014), which enables the examination of linguistic, pedagogical, managerial, and institutional dimensions associated with courses delivered in an additional language. Findings indicate significant progress in the institutionalization of IaH practices, particularly regarding the expansion of English-mediated academic offerings and faculty development initiatives. However, the results also reveal persistent tensions between policy and practice, including unequal access to opportunities, limitations in linguistic and pedagogical preparedness, and the challenges posed by the predominance of English as the main medium of instruction. The study contributes to the Brazilian debate on higher education internationalization by offering a longitudinal synthesis of the PUCPR case and by discussing broader implications for institutional policies and the consolidation of IaH nationwide.

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Author Biography

Karina Fernandes, PUCPR

Karina Fernandes é Doutora em Estudos Linguísticos, com ênfase em EMI e formação de professores pela UFPR (2020). Mestre em Estudos Linguísticos, com ênfase em estratégias de oralidade, pela UFPR (2014). Especialista em Línguas Estrangeiras Modernas pela UTFP (2010). Graduada em Letras Português-Inglês pela PUCPR (2007). Atualmente é Professora na PUCPR, no curso de Letras Português-Inglês e no Programa American Academy, no qual pertence ao NDE. Coordena os Cursos de Especializações: Multilinguismo e Educação Global e Tradução Profissional. Foi coordenadora adjunta do PUC Idiomas no período de 2014 a 2016. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada. No momento está envolvida com pesquisas relacionadas à Internacionalização das IES, com ênfase no EMI, metodologias ativas e formação de professores. Coordena o curso de Extensão em Plurilinguismo e Educação Global. Em seu doutorado criou o Faculty Development Course: teaching your subject in another language, o qual já está em sua 10 edição. Possui constante interesse pela Educação Bilíngue a qual aplica em seus filhos gêmeos.

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