Updating Portuguese and Spanish grammars: a reappraisal of translation exercises for the teaching of Portuguese as a Foreign Language (PFL)
DOI:
https://doi.org/10.12957/matraga.2026.95225Keywords:
Portuguese as a foreign language (PFL), Grammars, Translation exercises, Interlanguage, SpanishAbstract
This paper aims to update translation exercises collected from grammars of Portuguese as a foreign language (PFL) and Spanish as a foreign language (SFL) from the second half of the 19th and first half of the 20th centuries in order to help foreign students of Portuguese in contact with Spanish to avoid the crystallization of interlanguage. To the end, the suggestions for updating the exercises are anchored in the concepts of intercultural translation (Nord, 1991), intralinguistic translation and intersemiotic translation (Rónai, 2012).
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