BREVE DÉCADA DA OBRIGATORIEDADE (2008-2018) DA SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO NO RIO DE JANEIRO

Gustavo Cravo de Azevedo

doi:10.12957/intratextos.2025.94228

Autori

Gustavo Cravo de Azevedo UFRJ https://orcid.org/0000-0003-2743-3503

DOI:

https://doi.org/10.12957/intratextos.2025.94228

Parole chiave:

Ensino de Sociologia, Rio de Janeiro, Breve década de obrigatoriedade

Abstract

A escolha em analisar o estado do Rio de Janeiro por meio de estudo de caso aconteceu por se tratar de um estado historicamente envolvido na luta pela implantação da disciplina de sociologia (OLIVEIRA, 2009; AZEVEDO, 2014a; MATTOS, 2015; ANJOS, 2016; HANDFAS, 2019) e por se tratar de uma realidade que acompanho e estudo há mais tempo (CARVALHO; AZEVEDO, 2021). Esta seção vai se dividir em três momentos: (1) até 2008, período anterior à Lei Federal n. 11.684/2008 (BRASIL, 2008); (2) 2008-2016, período da sociologia obrigatória; e (3) 2016-2018, período turbulento e de incertezas marcado pela Lei Federal n. 13.415/2017 (BRASIL, 2017), conhecida por lei da reforma do ensino médio, e pela divulgação da terceira e última versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os três períodos terão como foco o que acontece no Rio de Janeiro e sempre levando em consideração o que acontece no cenário nacional e que tem impacto local.

Biografia autore

Gustavo Cravo de Azevedo, UFRJ

Doutorando em Ciências Sociais na PUC-Rio. Mestre em Ciência Política pela UFF. Especialista em Ensino de Sociologia pela UFRJ. Bacharel e Licenciado em Ciências Sociais pela UFRJ. É pesquisador do Laboratório de Ensino de Sociologia Florestan Fernandes (LabES) da Faculdade de Educação da UFRJ, e do Núcleo de Estudos sobre Federalismo, Política e Desenvolvimento (NUFEPD) , do Departamento de Ciências Sociais da PUC-Rio. Técnico em Assuntos Educacionais na Pró-Reitoria de Pessoal da UFRJ. Membro da Comissão Organizadora do Seminário de Integração dos Técnicos Administrativos em Educação (UFRJ). Editor da Revista Práticas em Gestão Pública Universitária (UFRJ) e da Revista Dignidade Re-Vista (PUC-Rio). Tem experiência em pesquisa, em docência no ensino médio, em editoração, em organização de seminários, em gestão de pessoas e em extensão. Atua na área Ensino de Sociologia, principalmente com os temas história da disciplina Sociologia no ensino médio e reforma do ensino médio. Atua na área Políticas Públicas, principalmente com os temas federalismo aplicado a políticas educacionais, ciclo de políticas públicas e gestão pública universitária.