ALGUNS REFLEXOS DA CONJUNTURA POLÍTICA NO ENSINO DE SOCIOLOGIA E NO AMBIENTE DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES

Abstract

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma análise sobre como a
conjuntura política influencia o ambiente escolar e o ensino de sociologia. Portanto, parte
de uma análise exploratória qualitativa que contou com revisão bibliográfica do tema,
bem como da observação participante realizadas na sala de aula, sala dos professores, o
conselho de classe e os intervalos em uma escola localizada na região central do
Munícipio de Campos dos Goytacazes/RJ. Constatou-se, no período da observação, que
o ambiente escolar se modificou conforme a conjuntura política e foi primordial a abertura
de espaços para diálogo, principalmente no período da “Greve dos Caminhoneiros” e
sobre o projeto “Escola sem Partido” por parte de alunos, professores e demais gestores.
Além disso, verificou-se que as demandas trazidas pelos alunos, na sala de aula,
interferiram positivamente na dinâmica do ensino de sociologia, uma vez que é a
disciplina que faz maior interface com a temática tendo em vista suas orientações
curriculares.