Videomonitoramento no cuidado cardiovascular: experiências em um projeto de extensão

Resumo

O videomonitoramento tem se apresentado como uma estratégia relevante no cuidado de pessoas com doenças cardiovasculares, es­pecialmente no acompanhamento de pessoas que vivem com insuficiência cardíaca (IC), condição crônica associada a uma elevada morbimortalidade e a frequentes reinterna­ções. Na extensão universitária, o uso dessa tecnologia possibilita ampliar o acesso à edu­cação em saúde, fortalecer o vínculo entre universidade e comunidade e promover o au­tocuidado. Relatou-se a experiência de uma ação extensionista universitária que utilizou o videomonitoramento como estratégia educa­tiva e de acompanhamento remoto de pes­soas que vivem com IC. Trata-se de um relato de experiência de uma ação de extensão de­senvolvida por docentes, enfermeiros e estu­dantes de graduação em enfermagem de uma universidade pública de Minas Gerais, junto a pessoas que vivem com IC e que são egres­sos de um serviço de cardiologia. As ações in­cluíram a elaboração de material educativo, acompanhamento por videomonitoramento após a alta hospitalar e orientações dialógicas voltadas ao autocuidado, considerando as ne­cessidades, vivências e saberes dos partici­pantes. A experiência evidenciou elevado en­gajamento dos participantes e de seus famili­ares, fortalecimento do vínculo com a equipe extensionista, ampliação do conhecimento so­bre a doença e maior adesão às práticas de autocuidado. O videomonitoramento mostrou-se uma ferramenta potente para a aproxima­ção entre universidade e comunidade, favore­cendo um cuidado mais humanizado e aces­sível, mesmo diante de desafios como limita­ções tecnológicas e adesão irregular de al­guns participantes. A ação extensionista de­monstrou que o uso do videomonitoramento contribui para a promoção da educação em saúde, fortalecimento do autocuidado e inte­gração entre universidade e comunidade.

Palavras-chave: Extensão universitária; Vi­deomonitoramento; Insuficiência cardíaca; Educação em saúde; Enfermagem.

Telemonitoring in cardiovascular care: experiences in an extension project

Videomonitoring has emerged as a relevant strategy in the care of individuals with cardio­vascular diseases, particularly in the follow-up of patients with heart failure (HF), a chronic condition associated with high morbidity, mor­tality, and frequent hospital readmissions. Within the context of university extension, the use of this technology enables expanded ac­cess to health education, strengthens the bond between university and community, and promotes self-care in the post-discharge pe­riod. This report describes the experience of a university extension initiative that used video­monitoring as an educational and remote fol­low-up strategy for patients with heart failure. This is an experience report of an extension initiative developed by faculty members, nur­ses, and undergraduate nursing students from a public university in Minas Gerais, Brazil, in partnership with patients with HF discharged from a cardiology service. The activities inclu­ded the development of educational materials, structured videomonitoring follow-up at diffe­rent time points after hospital discharge, and dialogical health education focused on self-care, considering participants’ needs, lived ex­periences, and prior knowledge. The experi­ence demonstrated high engagement of parti­cipants and their families, strengthening of bonds with the extension team, improved un­derstanding of the disease, and greater adhe­rence to self-care practices. Videomonitoring proved to be a powerful tool for fostering clo­ser university-community interaction and pro­moting more humanized and accessible care, despite challenges such as technological limi­tations and irregular adherence among some participants.  The extension initiative demons­trated that videomonitoring in cardiovascular care contributes to health education, streng­thening of self-care, and integration between university and community. Initiatives of this na­ture reaffirm the social role of university exten­sion and highlight the potential of health technologies as instruments for social trans­formation and qualification of care.

Keywords: University extension; Videomoni­toring; Heart failure; Health education; Nur­sing.