Conversas entre micropolítica e formação inventiva de professores

Autores

  • Rosimeri de Oliveira Dias
  • Marilena dos Reis Peluso
  • Márcia Helena Uchôa Barbosa

Palavras-chave:

micropolítica, formação inventiva de professores, escola, universidade

Resumo

Trata-se de conversas que expressam uma escolha ético-estético-política para mostrar as tessituras do trabalho com dispositivos da análise institucional, da cartografia, das políticas de cognição e da formação inventiva de professores nos territórios distintos da escola e da
universidade. As conversas são tecidas entre professoras da escola e da universidade, para evidenciar a pesquisa pelo meio, lá onde ela acontece: no chão da escola. Há conceitos que funcionam como dispositivos de resistência em campos tão predefinidos, tais como: micropolítica e formação inventiva de professores. Micropolítica é uma experimentação ativa, pois não se sabe antecipadamente como é que se desenha o traçado de uma experiência. Formação inventiva de professores é uma questão de aprendizado de como manter vivo um campo problemático, deixando vibrar as forças intensivas para que estas
possam criar formas e desformar cristalizações nas trajetórias de vida. Conversas coletivasque enunciam diferentes modos de viver escola e universidade.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rosimeri de Oliveira Dias

Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Marilena dos Reis Peluso

Colégio Estadual Conselheiro Macedo Soares

Márcia Helena Uchôa Barbosa

Colégio Estadual Conselheiro Macedo Soares

Downloads

Publicado

2013-09-25

Como Citar

DIAS, Rosimeri de Oliveira; PELUSO, Marilena dos Reis; BARBOSA, Márcia Helena Uchôa. Conversas entre micropolítica e formação inventiva de professores. Mnemosine, Rio de Janeiro, v. 9, n. 1, 2013. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/mnemosine/article/view/41551. Acesso em: 9 maio. 2025.

Edição

v. 9 n. 1 (2013)

Seção

Artigos

Licença

Os Direitos Autorais dos artigos publicados na revista Mnemosine pertencem ao(s) seu(s) respectivo(s) autor(es), com os direitos de primeira publicação cedidos à Mnemosine, com o trabalho simultaneamente licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição, a qual permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. 
O(s) autor(es) tem/têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. 
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.