Sobre a formação continuada de professores: algumas reflexões sobre o desafio de romper com os modelos padronizados
Palavras-chave:
formação docente, programas de formação continuada.Resumo
Este trabalho tem como objetivo realizaruma breve revisão das orientaçõesmais presentes sobre a formação continuadade professores no contextoatual. Focaliza-se também a permanênciaexclusiva da definição de programasde formação contínua paraprofessores que ainda excluem sua, participação e não levam em conta seuspercursos formativos, seus interesses,seus saberes e sua experiência profissiorial.Do balanço efetuado, o que severifica é a permanência da visão deque professores devem ser formadoscom o propósito de se adequarem aosplanos educacionais, quase sempreconcebidos e realizados de forma centrale não participativa.Downloads
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Como Citar
MENDES, Sonia Regina. Sobre a formação continuada de professores: algumas reflexões sobre o desafio de romper com os modelos padronizados. Interagir: pensando a extensão, Rio de Janeiro, n. 3, p. 7, 2016. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/interagir/article/view/18665. Acesso em: 9 maio. 2025.
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ARTIGOS
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