CARTOGRAFIA ESCOLAR UMA LINGUAGEM DA GEOGRAFIA ESCOLAR

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/geouerj.2023.71543

Palavras-chave:

Palavras – chave, alfabetização cartográfica, pensamento geográfico, analise espacial

Resumo

A reflexão apresentada neste artigo trata da discussão acerca da cartografia e da educação geográfica, considerando que a cartografia é uma das linguagens da Geografia especialmente nos contextos escolares. Aborda os entendimentos iniciais acerca dessa relação a partir dos pressupostos de uma educação geográfica. Apresenta um Atlas escolar do município de Ijui produzido para escolares do Ensino Fundamental e a seguir apresenta resultados de entrevistas realizadas com professores que destacam suas lembranças de uso da cartografia e as proposições de como trabalham atualmente com a cartografia especialmente nos cursos de formação docente.  

 

 

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Biografia do Autor

Helena Copetti Callai, unijui

Professora Titular na UNIJUI

Doutorado em Geografia

Pesquisadora PQ/CNPq Nivel 1 D

Programa de Pós-Graduação em Educaçao nas Ciências, UNIJUÍ. 

Chosen Site, Paul Klee

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Publicado

2023-12-23

Como Citar

CALLAI, Helena Copetti. CARTOGRAFIA ESCOLAR UMA LINGUAGEM DA GEOGRAFIA ESCOLAR. Geo UERJ, Rio de Janeiro, n. 43, 2023. DOI: 10.12957/geouerj.2023.71543. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/geouerj/article/view/71543. Acesso em: 9 maio. 2025.

Edição

n. 43 (2023): Dossiê Margens da Educação em Geografia

Seção

Dossiê Margens da Educação em Geografia

Licença

Copyright (c) 2023 Helena Copetti Callai

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