¿Hacia qué modelo de universidad converge Europa?
DOI:
https://doi.org/10.12957/emconstrucao.2017.31828Abstract
En este artículo se analiza críticamente la construcción de un Espacio Europeode Educación Superior en cuanto reorganización de la universidad europea concriterios ajenos a los objetivos que le son propios, a saber, la enseñanza concebidacomo vía de acceso de los estudiantes al conocimiento y, por otro, la investigaciónen tanto que actividad intelectual y experimental independiente destinada alaumento y generación del mismo.
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