AS ESCOLAS DE SAMBA E OS MOVIMENTOS NEGROS NOS ANOS 1960: UMA PÁGINA EM BRANCO NA HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA

Autores/as

  • Guilherme José Motta Faria UFF

DOI:

https://doi.org/10.12957/tecap.2014.16250

Palabras clave:

ESCOLAS DE SAMBA, MOVIMENTOS NEGROS, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

Resumen

<doi>10.12957/tecap.2014.16250

Os desfiles das agremiações cariocas nos anos 60 estavam inseridos no quadro de transformações culturais, revelando embates, lutas e disputas por espaços políticos e sociais. O objetivo desta comunicação é compreender como a temática da cultura negra era trabalhada pelas escolas no período. A partir das matérias do Jornal do Brasil, destaquei os enredos, sambas e as narrativas da história dos negros no Brasil. As escolas eram agremiações culturais sintonizadas nos debates da militância, embora consideradas manifestações folclóricas, sendo ignoradas pelas lideranças e organizações, o que se refletiu em importante lacuna na historiografia sobre o movimento negro brasileiro daquela década.

Descargas

Publicado

2014-11-01

Cómo citar

Faria, G. J. M. (2014). AS ESCOLAS DE SAMBA E OS MOVIMENTOS NEGROS NOS ANOS 1960: UMA PÁGINA EM BRANCO NA HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA. Textos Escolhidos De Cultura E Arte Populares, 11(2). https://doi.org/10.12957/tecap.2014.16250

Número

Vol. 11 Núm. 2 (2014): TECAP 11.2

Sección

Artigos

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).