TRABALHO DE CAMPO: CAMPO DE DEBATES

Abstract

Em lugar de colocar em foco, na Antropologia, como “seus” modos e procedimentos têm sido apropriados por “outros”, resolvi perscrutar como, e a partir de quais referências, os antropólogos pensam a prática da docência. Há uma instigante e profícua literatura produzida na área de pesquisas educacionais, portanto, a contribuição deste pequeno texto é a de colocar a prática docente em foco, assim como já fazem alguns pesquisadores. Vou considerar essas questões gerais como pano de fundo e seguir em busca de uma brecha para situar pontos da minha narrativa de formação como antropóloga/docente.