Aprender ensinando: relato de um processo de formação complementar de professores de Português Língua Não Materna
Palavras-chave:
Formação docente, Português Língua Estrangeira, Conhecimento DidáticoResumo
Este artigo constitui-se em um relato de atividades de formação docente complementar realizadas no Núcleo de Pesquisa e Ensino de Português Língua Estrangeira/Segunda Língua (NUPPLES). Traça uma linha do tempo das diferentes estratégias adotadas e desafios enfrentados pelo projeto para garantir uma formação específica em Português Língua Não Materna a graduandos em Letras da UERJ. Ressalta a importância do conhecimento didático, especialmente do planejamento de aula e da produção de materiais didáticos em equipe, para professores-estagiários no processo de formação.
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