O autocontrole como mediador na relação entre tempo de uso das redes sociais e sintomas de TDAH
Schlagworte:
Autocontrole, Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, Uso de Redes SociaisAbstract
Devido ao avanço desenfreado de novos dispositivos tecnológicos, a sociedade atual vem enfrentando desafios inéditos, dentre eles diversos impactos psíquicos emergentes. Estudos apontam que, atrelado ao uso indiscriminado de mídias digitais, o aumento da sintomatologia do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) se apresenta de forma proeminente nos usuários. Com o intuito de responder a uma lacuna da literatura, o presente artigo tem por objetivo analisar como o tempo de uso da mídia está correlacionado a comportamentos do tipo TDAH e até que ponto o autocontrole dos participantes medeia essa relação. Com uma amostra de N = 659 participantes, média de idade 26 anos (DP = 0,45; EP = 0,01), sendo 70,7% mulheres cisgênero. Os instrumentos utilizados foram a Escala de Autorrelato de TDAH para Adultos, o Questionário de Hábitos de Mídia e a Escala de Autocontrole. Foi possível identificar correlações significativas entre as três variáveis: pessoas com maior tempo de uso de redes sociais apresentam maiores sintomas de TDAH (r = 0,211; p < 0,001), indivíduos com baixo autocontrole apresentarão maior tempo de uso de redes sociais (r = - 0,306; p < 0,001) e maiores sintomas de TDAH (r = - 0,459; p < 0,001). O autocontrole atua como mediador nessa relação (λ = 0,071, IC 95% = 0,063/0,127, p < 0,001). O presente estudo promove informações importantes acerca de fatores vinculados ao desenvolvimento de sintomas de TDAH, além de reforçar a literatura vigente e trazer dados singulares envolvendo uma amostra brasileira.
Literaturhinweise
American Psychiatric Association. (2023). Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais: DSM-5-TR (5 ed.,). Artmed.
Anderson, C. A., Suzuki, K., Swing, E. L., Groves, C. L., Gentile, D. A., Prot, S., Lam, C. P., Sakamoto, A., Horiuchi, Y., Krahé, B., Jelic, M., Liuqing, W., Toma, R., Warburton, W. A., Zhang, X.-M., Tajima, S., Qing, F., & Petrescu, P. (2017). Media Violence and Other Aggression Risk Factors in Seven Nations. Personality and Social Psychology Bulletin, 43(7), 986-998. https://doi.org/10.1177/0146167217703064
Arness, D. C., & Ollis, T. (2022). “A Mixed-Methods Study of Problematic Social Media Use, Attention Dysregulation, and Social Media Use Motives.” Current Psychology, 42, 24379-24398. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03472-6
Boer, M., Stevens, G., Finkenauer, C., & van den Eijnden, R. (2021). The Course of Problematic Social Media Use in Young Adolescents: A Latent Class Growth Analysis. Child Development, 93(2). https://doi.org/10.1111/cdev.13712
Dixon, S. J. (2024, 10 de abril) Daily time spent on social networking by internet users worldwide from 2012 to 2024. Statista. https://www.statista.com/statistics/433871/daily-social-media-usage-worldwide/
Faul, F., Erdfelder, E., Buchner, A., & Lang, A. G. (2009). Statistical power analyses using G*Power 3.1: tests for correlation and regression analyses. Behavior research methods, 41(4), 1149-1160. https://doi.org/10.3758/BRM.41.4.1149
Field, A. (2020). Descobrindo a estatística usando o SPSS. Artmed.
Guttmann, A. (2023, 18 de dezembro) Media usage worldwide: statistics & facts. Statista. https://www.statista.com/topics/11059/media-usage-worldwide/#topicOverview
Koessmeier, C., & O. B. Büttner. (2021). Why Are We Distracted by Social Media? Distraction Situations and Strategies, Reasons for Distraction, and Individual Differences. Frontiers in Psychology, 12, 1-12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.711416
Lubke, G. H., Hudziak, J. J., Derks, E. M., van Bijsterveldt, T. C. E. M., & Boomsma, D. I. (2009). Maternal Ratings of Attention Problems in ADHD: Evidence for the Existence of a Continuum. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 48(11), 1085-1093. http://doi.org/10.1097/chi.0b013e3181ba3dbb
Menendez-García, A., Jiménez-Arroyo, A., Rodrigo-Yanguas, M., Marin-Vila, M., Sánchez-Sánchez, F., Roman-Riechmann, E., & Blasco-Fontecilla, H. (2020). Adicción a Internet, videojuegos y teléfonos móviles en niños y adolescentes: un estudio de casos y controles. Adicciones, 34(3). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8532014
Nikkelen, S. W. C., Valkenburg, P. M., Huizinga, M., & Bushman, B. J. (2014). Media use and ADHD-related behaviors in children and adolescents: A meta-analysis. Developmental Psychology, 50(9), 2228-2241. http://doi.org/10.1037/a0037318
Sciutto, M. J., & Eisenberg, M. (2007). Evaluating the Evidence for and Against the Overdiagnosis of ADHD. Journal of Attention Disorders, 11(2), 106-113. http://doi.org/10.1177/1087054707300094
Spencer, T. J., Adler, L. A., Meihua Qiao, Saylor, K. E., Brown, T. E., Holdnack, J. A., Schuh, K. J., Trzepacz, P. T., & Kelsey, D. K. (2009). Validation of the Adult ADHD Investigator Symptom Rating Scale (AISRS). Journal of Attention Disorders, 14(1), 57-68. http://doi.org/10.1177/1087054709347435
Willems, Y. E., Dolan, C. V., van Beijsterveldt, C. E. M., de Zeeuw, E. L., Boomsma, D. I., Bartels, M., & Finkenauer, C. (2018). Genetic and Environmental Influences on Self-Control: Assessing Self-Control with the ASEBA Self-Control Scale. Behavior Genetics, 48(2), 135-146. http://doi.org/10.1007/s10519-018-9887-1
Downloads
Veröffentlicht
Zitationsvorschlag
Ausgabe
Rubrik
Lizenz
Declaro que o texto é inédito e foi submetido exclusivamente a essa Revista para fins de publicação. Ressalto que foram respeitados todos os procedimentos éticos exigidos em lei.
Declaro concordar com a cessão dos direitos autorais do artigo à Revista Psicologia e Saber Social, estando vedada sua reprodução, total ou parcial, em meio impresso, magnético ou eletrônico, sem autorização prévia por escrito do Editor Científico da Revista.
