A EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL NO CURSO DE BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM SAÚDE: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.12957/polemica.2022.84993Resumo
Este artigo apresenta um Roteiro de Análise de Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) da área da saúde com foco na Educação Interprofissional (EIP), bem como realiza uma análise documental do Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado Interdisciplinar em Saúde (BIS) do Centro de Ciências da Saúde da UFRB . O Roteiro, denominado Avaliação da Educação Interprofissional (EIP) em cursos da área da saúde, foi elaborado após extensa revisão da literatura sobre EIP e validado em seu conteúdo junto a especialistas sobre o tema. Este instrumento permite a avaliação global de Projetos Pedagógicos de Curso da área da saúde com foco na EIP, bem como os elementos centrais que estruturam a educação interprofissional em ementas de componentes curriculares dos cursos. A análise documental do PPC, de um ponto de vista global, permitiu identificar referência direta à interprofissionalidade em diferentes seções estruturantes do documento. Na análise das ementas, observou-se que a dimensão de atenção à saúde centrada no usuário-família-comunidade esteve mais destacada. Identificou-se ainda que, embora o curso tenha um componente transversal que envolve ações junto à comunidade e foca no trabalho em equipes de estudantes de diferentes cursos, parece haver a necessidade de maior destaque para esta dimensão do trabalho interprofissional e colaborativo no documento. O estudo apontou que o Roteiro é efetivo para a avaliação da presença da EIP em projetos de curso e permitiu concluir que a formação inicial preparatória ofertada por meio do BIS possui diversos mecanismos favoráveis à EIP.
Palavras Chave: Avaliação. Educação Interprofissional. Formação em Saúde. Interdisciplinaridade.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Cabem ao autor/autora os direitos autorais dos artigos publicados na Polêm!ca, resguardando-se à revista o direito de primeira publicação. Cientes, revista e autores/as, que todos os artigos são de uso gratuito, para fins educacionais e não-comerciais, permitindo que outros remixem, adaptem e construam sobre o trabalho, desde que citada a fonte, quando da sua utilização integral ou parcial, de acordo com a licença Creative Commons CC BY-NC.
O(s) autor(es) tem/têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Respeitando a licença autoral adotada pela Polêm!ca, estimulamos nossos leitores a promover, refletir e escrever, a partir das nossas publicações, incluindo nas citações o link para o artigo disponível no site da Revista Polêm!ca, sempre que um artigo for citado ou replicado, e observando a grafia correta do nome da revista Polêm!ca.
Todo o conteúdo de terceiros (imagens, trechos, citações, etc.) deverá possuir referências a sua fonte original adicionadas como notas de rodapé ou referências bibliográficas com sua devida identificação.
Artigos submetidos que contiverem citações, tabelas ou imagens extraídas de outras publicações não serão aceitos, caso possuam mais conteúdo de terceiros do que conteúdo original.
Revista Polêm!ca está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
