“Não é hora para aventuras”: análise de um editorial sob o viés do Sistema de Avaliatividade em seus subsistemas de Atitude e Engajamento

Mara Regina de Almeida Griffo; Hercules Santos da Silva

doi:10.12957/palimpsesto.2024.78701

Autores

Mara Regina de Almeida Griffo Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) https://orcid.org/0000-0003-2303-5268
Hercules Santos da Silva Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) https://orcid.org/0000-0002-4112-7425

DOI:

https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2024.78701

Palavras-chave:

Sistema de Avaliatividade, Atitude, Engajamento, Avaliação.

Resumo

Neste artigo empreendemos uma análise do texto Não é hora para aventuras, publicado no dia 22/11/20, no jornal O Estado de São Paulo, com base no Sistema de Avaliatividade (Martin; White, 2005). O objetivo deste trabalho é apresentar como os momentos avaliativos atitudinais (Afeto, Julgamento e Apreciação) e os recursos do Engajamento (Monoglossia e Heteroglossia) lidam com a fonte das atitudes e com o jogo de vozes em torno de opiniões no discurso editorial. Para isso, foram mapeadas as escolhas avaliativas explícitas e implícitas realizadas pelo editorialista. Em seguida, marcamos as ocorrências classificando-as de acordo com os subsistemas de Atitude e de Engajamento. Notamos a expressão do posicionamento do editorialista em favor da candidatura de Bruno Covas, ao lançar mão de escolhas lexicais explicitamente negativas para se referir a Guilherme Boulos.

Biografia do Autor

Mara Regina de Almeida Griffo, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Estudos da Linguagem (PPGEL/PUC-Rio). Professora de língua inglesada rede privada de ensino.

Hercules Santos da Silva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Letras, Estudos de Língua (PPG em Letras/UERJ), Rio de Janeiro; Mestre em Língua Portuguesa (PPG em Letras/UERJ), Especialista em Língua Portuguesa pelo Instituto de Letras da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro; Licenciado em Letras pelo Centro Universitário Celso Lisboa, Rio de Janeiro. Docente na Rede estadual do ensino do Rio de Janeiro. Integrante dos Grupos de Pesquisas GESD–Grupo de Estudos em Sistêmica e Discurso –UERJ, e do ASFAD —Análise Sistêmico-Funcional e Avaliação do Discurso–PUC-Rio

Referências

BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.

BALOCCO, Ana E. O sistema do engajamento aplicado a espaços opinativos na mídia escrita. In: VIAN JR., O.; SOUZA, A. A.; ALMEIDA, F. A. S. D. P. (orgs) A linguagem da avaliação em língua portuguesa. Estudos sistêmico funcionais com base no sistema da avaliatividade. São Carlos: Pedro & João Editores, p. 41-55, 2010.

DENZIN, Norman K.; LINCOLN, Yvonna S. O Planejamento da Pesquisa Qualitativa: teorias e abordagens. Tradução Sandra Regina Netz. Porto Alegre: Artmet, 2006.

HALLIDAY, Michael A. K.; MATHIESSEN, Christian. An Introduction to Functional Grammar. 4rd ed. London, New York: Arnold, 2014.

KOCH, Ingedore Villaça. A inter-ação pela linguagem. São Paulo: Contexto, 2018.

MARTIN, Jim. R. Beyond Exchange: appraisal systems in English. In: HUSTON, S.; THOMPSON, G. (Eds.). Evaluation in text: Authorial Stance and the Construction od Discourse. Oxford: Oxford University Press, 2001.

MARTIN, James. R.; WHITE, Peter. R. R. The language of evaluation: appraisal in English. New York: Palgrave Macmillan, 2005.

MOITA LOPES, Luis P. (org.). Por uma Linguística Aplicada Indisciplinar. São Paulo: Parábola Editorial, 2006.

NININ, Maria Otília G.; BARBARA, Leila. Engajamento na perspectiva linguística sistêmico-funcional em trabalhos de conclusão de curso de Letras. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, v. 52, n. 1, p. 127 - 146, jan./jun. 2013.

NÓBREGA, Adriana N. A. Narrativas e avaliação no processo de construção do conhecimento pedagógico: abordagem sociocultural e sociossemiótica. Rio de Janeiro. 244f. Tese de Doutorado – Departamento de Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2009.

O ESTADO DE S. PAULO. Quem somos. [S. l.], Site com conteúdo institucional. Disponível em http://patrocinados.estadao.com.br/medialab/about-me/. Acesso em: 23 out. 2023.

OTEÍZA, Teresa. The appraisal framework and discourse analysis. In: The Routledge Handbook of Systemic Functional Linguistics. pp. 457-472. Chapter 28. Editors Tom Bartlet and Gerard O’Grady. Jan. 2017. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/313553051_The_appraisal_framework_and_discourse_analysis. Acesso em: 24 nov. 2022.

VIAN JR., Orlando. O sistema de avaliatividade e os recursos para gradação em Língua Portuguesa: questões terminológicas e de instanciação. D.E.L.T.A., São Paulo, v. 25, n. 1, p. 99-129, 2009.

VIAN JR., Orlando. Linguística Sistêmico-Funcional, Linguística Aplicada e Linguística Educacional. In: MOITA LOPES, L. P. Linguística Aplicada na Modernidade Recente: festschrift para Antonieta Celani, p. 99-121. São Paulo: Parábola Editorial, 2013.

VIAN JR., Orlando; SOUZA, Anderson A.; ALMEIDA, Fabíola A. S. D. P. (orgs) A linguagem da avaliação em língua portuguesa. Estudos sistêmico funcionais com base no sistema da avaliatividade. São Carlos: Pedro & João Editores, 2010. 230p.

WHITE, Peter R. R. Valoração. A Linguagem da Avaliação e da Perspectiva. Linguagem em (Dis)curso - LemD, Tubarão, v. 4, n. esp., p. 177-205, 2004.