A imersão cultural no aprendizado de português: um estudo teórico sobre os Cadetes de Nações Amigas na Academia Militar das Agulhas Negras

Vinícius Torres Garcia; Ana Carolina Fontana

doi:10.12957/matraga.2026.94558

Authors

Vinícius Torres Garcia Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) https://orcid.org/0009-0002-0104-5967
Ana Carolina Fontana Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) https://orcid.org/0000-0001-7886-8035

DOI:

https://doi.org/10.12957/matraga.2026.94558

Keywords:

Cultural immersion, Language learning, AMAN, PLE

Abstract

This study, derived from an undergraduate thesis, aims to investigate the history of cultural immersion in the learning of Portuguese by cadets from partner nations, comparing it with traditional classroom teaching methods, so that its findings may contribute to the development of a new teaching methodology for Brazilian military personnel. The research was based on a literature review concerning language acquisition theories and the importance of cultural immersion, along with the historical record of cadets attending the Brazilian Army Military Academy (AMAN). The choice of this topic is justified by the growing globalization and the need for linguistic and cultural competencies in the military context, where effective communication and collaboration among armed forces from different countries are essential for the success of joint missions. In addition, the importance of this type of instruction within the armed forces is emphasized, given that, as it is demonstrated, there is a recurrent presence of foreign cadets at AMAN.

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Author Biographies

Vinícius Torres Garcia, Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN)

Graduado pela Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) no curso de Artilharia. Desenvolveu pesquisa na área de ensino de PLE e imersão cultural no contexto militar.

Ana Carolina Fontana, Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN)

Professora da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN). Doutoranda em Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, com pesquisa na área de Português como Língua Estrangeira (PLE). Mestra em Linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e especialista em formação de professores de Português para estrangeiros pela PUC-Rio. Atua nas áreas de Linguística Aplicada, ensino de línguas e interculturalidade.

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