O podcast como gênero discursivo-digital: história, usos e definições atuais

Raissa Goncalves de Andrade Moreira; Denilson Pereira de Matos; Ercilene Azevedo Silva Pessoa

doi:10.12957/matraga.2024.77272

Authors

Raissa Goncalves de Andrade Moreira Universidade Federal da Paraíba (UFPB) https://orcid.org/0000-0001-8653-2072
Denilson Pereira de Matos Universidade Federal da Paraíba (UFPB) https://orcid.org/0000-0002-6101-4831
Ercilene Azevedo Silva Pessoa Universidade Federal da Paraíba (UFPB) https://orcid.org/0000-0001-5323-1580

DOI:

https://doi.org/10.12957/matraga.2024.77272

Keywords:

ItemNet, Podcast, Discursive genre, Digital genre

Abstract

This text constitutes a study on the podcast, defined by Rezende (2007, p. 2) as a “system for producing and disseminating sound content over the internet”. Despite wide access, we observed that there is a scarcity of literature on the subject. The podcast is a constant presence in different areas of our daily lives, and its great versatility makes its definition quite complex. Therefore, a taxonomic proposal regarding its use is necessary. Based on the classification of Carvalho, Aguiar and Marciel (2009), as well as research by Uchôa (2010), Jesus (2014) and Cardoso (2021), who explored the integration of podcasts into pedagogical practices and in Oliveira (2018), which focused on the journalistic scope, we sought to establish a new taxonomy that encompasses relevant aspects to understanding the podcast. As a result, we expanded and created twelve categories, considering both the functional and formal aspects of their composition. So, even though the podcast is a versatile and dynamic genre, and even though it opts for audio as its main medium, it is not constructed randomly. Furthermore, a podcast is developed based on patterns that are responsible for its materialization. Therefore, based on Bakhtin’s (2006 [1952-1953]) approach and Marcuschi’s (2008) research, we can state that the podcast is configured as a genre, admitted as an “ItemNet” (MATOS, 2020; 2022) of support.

Author Biographies

Raissa Goncalves de Andrade Moreira, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba, atuando na linha de pesquisa Diversidade e mudança linguística. É integrante do Grupo de Pesquisa Teorias Linguísticas de base (TLB), cadastrado no CNPq. Também é membro do projeto de pesquisa FVNexA em prol do ensino de conteúdos linguísticos em tempos de pandemia. Mestre em Linguística pelo programa de Pós-graduação em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB/2019); graduada em Letras Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG/2015). Recentemente vem desenvolvendo pesquisas, tendo como suporte a perspectiva da linguística funcional clássica.

Denilson Pereira de Matos, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal Fluminense/UFF (2008); Mestrado em Estudos da Linguagem (L. Portuguesa e Linguística) pela Pontifícia Universidade Católica – PUC/RJ (2003); Especialista em L. Portuguesa UERJ (2000) e em EaD pelo SENAC (2010). Graduação em Letras Bacharelado e Licenciatura Português/Literaturas – UERJ (1995 e 1997). Atualmente é Professor associado na Universidade Federal da Paraíba/UFPB, docente permanente do PROLING: Programa de Pós-Graduação em Linguística e do Programa de Mestrado Profissional em Linguística e Ensino – MPLE. Coordenador do curso Lato Sensu PRPG/ UFPB: CLELP: Ciências da Linguagem com ênfase no Ensino de Língua Portuguesa. CLEaD: Ciências da Linguagem com ênfase na EaD. Líder do Grupo de Pesquisa Teorias Linguísticas de Base – TLB (UFPB/CNPq).

Ercilene Azevedo Silva Pessoa, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Doutoranda em Linguística e Mestra em Linguística – PROLING/UFPB (2014). Especialização em Educação de Jovens e Adultos – UFPB (2013). Especialização em Ciências da Linguagem com ênfase em EaD – UFPB (2012). Graduação em Letras – UFPB (2011) e graduação em Geografia pela Faculdade de Formação de Professores de Goiana-PE (1998). Especialização em O Ensino da Geografia no Contexto Ambiental (FFPG – 1999). Professora de Língua Portuguesa na rede estadual – SEC PB e na rede municipal – PMJP, atuando no Ensino Fundamental e Médio. Atuou como Coordenadora do Polo de Apoio Presencial de Pitimbu/PB – UAB/UFPB Virtual e na função de Assistente à Docência no Polo de Apoio Presencial de Conde/PB – UAB/ UFPB/Virtual. É tutora pela UFPB Virtual em cursos de graduação. Atualmente, integra o grupo de pesquisa TLB: Teorias Linguísticas de Base/CNPq/UFPB.

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