Descriptive analysis of the Action Plan of Praia (2021) of CPLP

Martina Delfino; Luciane Boganika; Davi Albuquerque

doi:10.12957/matraga.2023.70184

Authors

Martina Delfino University of Liverpool https://orcid.org/0000-0003-2743-8590
Luciane Boganika Laboratório de Investigação http://orcid.org/0000-0003-2468-3507
Davi Albuquerque Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Universidade Federal de Goiás (UFG) https://orcid.org/0000-0002-1941-6925

DOI:

https://doi.org/10.12957/matraga.2023.70184

Keywords:

Community of Portuguese Language Countries (CPLP), Action Plan of Praia, Internationalization of Portuguese Language.

Abstract

The Community of Portuguese Language Countries (CPLP) was established in 1996. One of the main objectives of the CPLP is to promote internationally the Portuguese language. Since 2010, the CPLP has been publishing, every three years, an Action Plan, discussing activities and results to be achieved in the field of language promotion. In this article, the authors aim to elaborate a descriptive analysis of the last Action Plan, redacted in 2021, in the city of Praia, Cape Verde. The analysis shed light on the impersonal, general, and incomplete nature of the policies outlined in the Action Plan which influence the policies implementation as well as any measuring process of their effectiveness.

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Author Biographies

Martina Delfino, University of Liverpool

É doutoranda em Sociolinguística na Universidade de Liverpool (UK). A sua pesquisa desen- volve-se no âmbito das políticas linguísticas de promoção internacional da língua portuguesa. As suas áreas de interesse e especialização abrangem a sociolinguística da língua portuguesa, as políticas linguísticas e as políticas de difusão da língua e o ensino do português como língua estrangeira.

Luciane Boganika, Laboratório de Investigação

É pós-doutoranda no Laboratório ERIMIT (Équipe de Recherche Interlangue : Mémoires, Iden- tités, Territoires), na Université Rennes 2 e no programa de Pós-graduação em Letras e Linguís- tica (PPLIN), na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Paraná e pela Universidade Grenoble Alpes (2018). Mestre em Linguística; Ensino e Difusão do Francês Língua Estrangeira e Segunda pela Universidade Lu- mière Lyon 2 (2012). Cursou as graduações em Letras-Português (2010) e em Letras-Francês (2009) na Universidade Federal do Paraná. Membro do Laboratório de Investigação em Didáti- ca de Língua Materna e Estrangeiras - LIDILEM, da Universidade Grenoble Alpes. Interessa-se pelos estudos sobre política linguística e território, leitura e ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras.

Davi Albuquerque, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Universidade Federal de Goiás (UFG)

É pesquisador de pós-doutorado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) com uma investigação sobre o Fórum Macau e a internacionalização da língua portuguesa. Escreveu sua tese de doutorado na Universidade de Brasília (UnB) abordando o português falado pelos timo- renses. Os seus interesses de investigação incluem Linguística Aplicada (com ênfase no ensino do Português como Língua Estrangeira), Línguas em Contato, especialmente em Timor-Leste, e Ecolinguística. Escreveu extensivamente sobre a língua portuguesa em Timor-Leste, as línguas nacionais de Timor e o ensino do português, publicando vários artigos, capítulos de livros e volumes editados.