La perspectiva glotopolítica en el estudio de los instrumentos lingüísticos: aspectos teóricos y metodológicos

Elvira Beatriz Narvaja de Arnoux

doi:10.12957/matraga.2016.20196

Authors

Elvira Beatriz Narvaja de Arnoux Instituto de Lingúística Facultad de Filosofía y Letras UBA

DOI:

https://doi.org/10.12957/matraga.2016.20196

Keywords:

Glottopolitics, linguistic instruments, grammars, rhetorics, contrastive analysis

Abstract

This article assumes Glottopolitics as the study of the interventions in the space of language, which participate in the replication or transformation of societies. Just as these interventions depend on social processes, they also influence them from certain positions, which this analysis aims at identifying. Linguistic instruments, which regulate these practices, are considered glottopolitical gestures, and that is the reason why the conditions under which they are produced and circulate should be investigated. Within this framework and with special reference to grammars and rhetorics, this paper focuses on theoretical aspects such as the relationship between Glottopolitics and Linguistic Historiography, the temporalities which may be identified in the analysis and the spaces considered, the importance of intertext for interpretation, the social function of normative devices, and the construction of subjectivities, as well as on methodological aspects, such as the construction of series, the contrastive analysis of texts and reformulation.

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Original in Spanish.

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http://dx.doi.org/10.12957/matraga.2016.20196

Author Biography

Elvira Beatriz Narvaja de Arnoux, Instituto de Lingúística Facultad de Filosofía y Letras UBA

Dirige en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires la Maestría en Análisis del Discurso y la Carrera de Especialización en Procesos de Lectura y Escritura Es profesora de Lingüística Interdisciplinaria y de Sociología del Lenguaje en esa casa de estudios, en la que ha dirigido también el Instituto de Lingüística entre 1991 y 2009, y es profesora plenaria de Semiología en el Ciclo Básico Común. Es responsable, además, de la sede argentina de la Cátedra UNESCO en Lectura y Escritura. Ha coordinado en la Universidad del Buenos Aires, el Proyecto de Centros Asociados de Posgrado (CAPES y SPU) con la Universidade Estadual de Campinas y la Universidad de San Pablo (2004- 2010) y el Proyecto de Centros Asociados para el Fortalecimiento del Posgrado (CAPES- SPU) con la Universidad Federal de Paraíba. Ha dictado numerosas conferencias y seminarios en diversas universidades argentinas y extranjeras sobre temas de Glotopolítica, Análisis del Discurso y Pedagogía de la Escritura. Tiene una amplia experiencia en la formación de tesistas de maestría y doctorado, investigadores y becarios. Es directora del Proyecto Interdisciplinario de la Secretaría de Ciencia y Técnica (UBA) El derecho a la palabra. Perspectiva glotopolítica de las desigualdades / diferencias; y del Proyecto de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica Intervenciones institucionales, discursos sobre la lengua e instrumentos lingüísticos. Perspectiva glotopolítica (Argentina, 1943-1955; 2003-2012). Algunas de sus publicaciones, además de artículos en revistas especializadas y capítulos de libros, son: Análisis del discurso. Modos de abordar materiales de archivo (2006), El discurso latinoamericanista de Hugo Chávez (2008); Los discursos sobre la nación y el lenguaje en la formación del Estado, Chile, 1842-1862 (2008) y, en coautorìa, Unasur y sus discursos (2012). Ha dirigido últimamente las obras colectivas Escritura y producción de conocimiento en las carreras de postgrado (2009) y Pasajes. Escuela media/Enseñanza superior (2009) y codirigido con Roberto Bein La regulación política de las prácticas lingüísticas (2010) y Políticas del lenguaje y enseñanza de lenguas (2015); con José del Valle, el número especial sobre “Ideologías lingüísticas” de Spanish in Context (2010); con Susana Nothstein, Temas de Glotopolìtica. Integración regional y panhispanismo (2013); con Pilar Roca, Del español y del portuguès: lenguas, discurso y enseñanza (2013); y con Verónica Zaccari, Discurso y política en Sudamérica (2015).