| Edição | Título | |
| n. 13 (2018): Histórias e Culturas Afro-Brasileiras e Indígenas - 10 anos da Lei 11.645/08 | A Lei 11.645/2008 e os indígenas nos livros didáticos de História do Ensino Médio | Resumo PDF |
| Jonathan Busolli, Luís Fernando da Silva Laroque | ||
| n. 13 (2018): Histórias e Culturas Afro-Brasileiras e Indígenas - 10 anos da Lei 11.645/08 | Da estrada à universidade: uma conversa com Michael Baré, o primeiro aluno cotista indígena da UERJ | |
| Vinícius de Castro Lima Vieira, Fernanda Miranda de Carvalho Torres | ||
| n. 15 (2019): Reflexões sobre e de Angola - Inscrevendo saberes e pensamentos | DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA PARA ALUNOS SURDOS EM UMA ESCOLA INCLUSIVA DA BAIXADA FLUMINENSE | Resumo PDF |
| Paulo José Assumpção dos Santos, Silvio de Almeida Carvalho Filho, Celeste Azulay Kelman | ||
| n. 15 (2019): Reflexões sobre e de Angola - Inscrevendo saberes e pensamentos | EM ANGOLA O ENSINO BILINGUE PODE CONTRIBUIR PARA A EDUCAÇÃO E MANUTENÇÃO DA PAZ NACIONAL | Resumo PDF |
| Teresa Almeida Patatas, Joana Quintas | ||
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