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e-ISSN: 2359-6856
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
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Solange Franci Raimundo Yaegashi
http://lattes.cnpq.br/5273356754482937
Universidade Estadual de Maringá - UEM
Brasil
Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Docente do Departamento de Teoria e Prática da Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Escola, Família e Sociedade (GEPEFS).
Luciana Maria Caetano
http://lattes.cnpq.br/5916527212836069
Universidade de São Paulo - USP
Brasil
Doutora pelo Programa de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). Docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP).
Tatiana Lemes de Araújo Batista
http://lattes.cnpq.br/8932281444011142
Universidade Estadual de Maringá - UEM
Brasil
Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professora da rede municipal de Mandaguari-PR. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Escola, Família e Sociedade (GEPEFS).
Jhonatan Phelipe Peixoto
http://lattes.cnpq.br/9252033019618489
Universidade Estadual de Maringá - UEM
Brasil
Mestrando em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professor Mediador da Universidade Cesumar (UNICESUMAR). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Escola, Família e Sociedade (GEPEFS).
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