v. 13 n. 1 (2022)

Publicado: 2022-10-17

Editorial

Apresentação

Rafael Ferreira da Silva, Rômulo Francisco de Souza

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Artigos

Produção coletiva de materiais didáticos para o Projeto de Extensão Volare con l’Italiano

Alessandra Paola Caramori, Carla Nardelli, Iane Inês Poyer

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Curso Preparatório para Exames de Proficiência de Italiano: os desafios e as possibilidades de valutare a distanza

Alessandra Paola Caramori, Marlon da Fonseca Misceno de Araujo, Suelen Najara de Mello

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O ensino produtivo para formação de falantes proficientes

Renan Marques Isse

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A personificação do dialeto como violência em Um amor incômodo, de Elena Ferrante

Fernanda Suely Muller, Antonia Dayane Figueiredo Rodrigues

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O Palácio da Loucura: a mente humana retratada por Ariosto

Sara Gabriela Simião

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Estudo comparativo semiótico entre o romance Pinocchio, de Carlo Collodi, e o cordel As Aventuras de Pinóquio, de Antônio Queiroz de França

Ana Márcia Soares, Simone Lopes de Almeida Nunes

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O estereótipo do amante siciliano adaptado para a televisão italiana na série Il giovane Montalbano

Regina Farias de Queiroz, Rafael Ferreira da Silva

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Exercício de tradução do português para o italiano da crônica Mineirinho, de Clarice Lispector

Claudia Valéria Arantes Lopes

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O verbo em Giovanni Verga: considerações sobre o uso dos tempos e dos modos e os desafios para a tradução

Alcebíades Martins Arêas, Maria Aparecida Cardoso Santos, Edvaldo Sampaio Belizário

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Leitura e tradução de textos poéticos em aulas de italiano LA

Cláudia Tavares Alves

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A participação da língua italiana no Projeto Multidisciplinar PIBID/UFSC Línguas Estrangeiras/Adicionais: interação, cooperação e formação docente

Daniela Bunn, Mariele Lúcia Tortelli

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Curso Italiano dall’inizio: relato de experiência em ensino de língua italiana e a formação docente

Fernanda Suely Muller, Antonia Dayane Figueiredo Rodrigues, Rhayssa de Sousa Costa

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