Pensares em Revista

Adriana Nunes de Souza
Instituto Federal de Alagoas

Possui graduação em Letras - Português - Licenciatura pela Universidade de São Paulo (1999), graduação em Letras - Português - Bacharelado pela Universidade de São Paulo (1998), mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Alagoas (2010) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (2018). É professora efetiva da área de Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa - do Ensino Médio, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas - IFAL, Campus Arapiraca. Professora e pesquisadora da Licenciatura em Letras ? Português ? IFAL ? Campus Arapiraca; e, atualmente, exerce a função de coordenadora do curso. Foi Coordenadora de Área - Língua Portuguesa - do Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID, no Núcleo Arapiraca (CAPES/IFAL - 2018/2020). Foi Coordenadora do curso de pós-graduação em Linguagem e práticas sociais ? IFAL ? Campus Arapiraca (até 2014). Tem experiência em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura; Linguística Textual; Linguística Aplicada; Literatura Brasileira; Literatura Portuguesa; Teoria literária; e em Metodologia da Pesquisa. Desenvolve pesquisas relacionas à leitura, letramento, ensino e literaturas de língua portuguesa na pós-graduação e na licenciatura do IFAL. É líder de grupo do GIELLPS - Grupo de investigação e Estudos em Língua, Literatura e Práticas Sociais. (CNPq/IFAL). Membro titular da área de Linguística no Conselho Editorial do IFAL; Membro do Conselho editorial da EDUFAL.

Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante
Universidade Federal de Alagoas

Graduada em Letras pela Universidade Federal de Alagoas (1996), com doutorado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Alagoas (2001) e Pós-Doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto-PT (2011). Professora associada IV da Universidade Federal de Alagoas. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFAL desde setembro de 2020, no qual orientou 03 teses de doutorado, 23 dissertações de mestrado, 13 monografias de especialização, 52 trabalhos de conclusão de curso TCC (graduação), 14 orientações de Iniciação Científica, financiadas pelo CNPq/Capes/Fapeal e Ufal. Atualmente é docente dos Cursos de Graduação em Pedagogia presencial e à distância e do Curso de Letras, atuando nos seguintes temas: Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa, Variação Linguística e Ensino; Gramática e Análise linguística, Alfabetização e Letramento; Saberes e Metodologias no Ensino da Língua Portuguesa; Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa. É líder do Grupo de Pesquisa e Investigação e Estudos em Gramática, Análise Linguística e Variação Linguística. No período de 2008 a 2013, coordenou o PROCAD Edital 168/2007 - Capes, em parceria com a PUC -São Paulo e a Universidade Estácio de Sá no Rio de Janeiro, no qual desenvolveu a pesquisa "Trabalho Docente e Subjetividade", com foco em questões relacionadas às atividades docentes. Foi também Coordenadora de Área do PIBID/Pedagogia/UAB/UFAL, no período de 2013 a 2018, no qual desenvolveu a pesquisa "Ampliando a formação inicial em leitura, escrita e oralidade com autonomia e criticidade? e da qual participam mais de 20 bolsistas de Iniciação à Docência e 03 Professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental, de 02 escolas públicas municipais da cidade de Olho DÁgua das Flores -Al. No período de 2006 a 2008, coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação Stricto Sensu da UFAL.