O estado do conhecimento acerca do uso de webquest para o Ensino de Ciências em turmas do programa correção de fluxo

Resumo

Este artigo trata-se de um levantamento bibliográfico do tipo estado do conhecimento, envolvendo os temas webquest, como instrumento pedagógico para o ensino de ciências em turmas que estão no programa de correção de fluxo (PCF). A finalidade foi mapear as discussões teórico-reflexivas dos aspectos a serem considerados na construção deste conhecimento. Com a utilização da ferramenta BUSCAd fez-se uma investigação e levantamento em plataformas online, a saber: Banco de Teses e Dissertações (BTD), Periódicos Capes e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). A produção científica identificada foi apreciada à luz do objetivo principal de uma pesquisa de doutorado que investigou como a utilização de uma webquest (WQ) pode melhorar o processo de aprendizagem de ensino de ciências numa turma do ensino fundamental II inscrita no PCF. Notou-se uma escassez de trabalhos sobre a ótica desejada. Entretanto esse movimento de busca, forneceu subsídios teóricos significativos e motivação para a continuidade da pesquisa, pois propiciou a identificação de uma lacuna além do contato com os mais variados estudos, a avaliação dos entendimentos e concepções à luz do referencial teórico disponibilizado nos achados pelo BUSCAd.

Palavras- chave: Webquest, Programa Correção de Fluxo, Ensino de Ciências, Ensino Fundamental II, Estado do Conhecimento.