"A derivada no campo de centeio": a disciplina de cálculo I no contexto das Ciências Agrárias
DOI:
https://doi.org/10.12957/impacto.2024.78963Palavras-chave:
Cálculo, Ciências Agrárias, Ensino Superior, Retenção.Resumo
Esse artigo tem como objetivo apontar caminhos de contextualização do ensino da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral de funções reais uma variável real (usualmente denotado como “Cálculo I”) no âmbito da carreira acadêmica dos graduandos em Ciências Agrárias. Foi realizada uma pesquisa quantitativa com parte do corpo discente do Instituto de Ciências Agrárias da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), campus Unaí, Minas Gerais, a respeito do seu perfil social, seu desempenho acadêmico na disciplina de Cálculo I, e suas opiniões acerca das possibilidades de aprimoramento da disciplina. A partir desse levantamento, abordam-se as diferentes aplicabilidades nas Ciências Agrárias através de artigos da área publicados em revistas científicas que se utilizam do ferramental matemático de Cálculo I, de modo a motivar os estudantes, aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, e inserir a disciplina em sua futura realidade curricular e profissional, assim como visar à diminuição dos altos índices de retenção da disciplina em questão.
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