A Geografia Que a Gente Aprende Não é a Geografia Que a Gente Ensina
DOI:
https://doi.org/10.12957/geouerj.2001.49128Palabras clave:
Formação Inicial de Professores de Geografia, Carreira Docente, Ensino de Geografia.Resumen
A análise das trajetórias de quinze professores de Geografia de ensino fundamental e médio em início de carreira profissional que trabalham em escolas públicas e particulares, localizadas na cidade do Rio de Janeiro, constituiu o objeto deste artigo. A partir de relatos orais, foi construída uma história de aprender e ensinar Geografia, contando com a interlocução especial de autores nacionais e internacionais que vêm discutindo a formação docente.
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