Estudo das variáveis que contribuem para o nível de empatia nos acadêmicos de medicina
DOI:
https://doi.org/10.12957/bjhbs.2020.53532Resumo
Introdução: Empatia é definida como processo psicológico
orientado por mecanismos que englobam as esferas afetiva,
cognitiva e comportamental quanto à observação da experiência
do outro, essencial à área médica no estabelecimento
de confiança entre médico e paciente. Objetivos: Identificar
as variáveis que podem influenciar nos níveis de empatia no
decorrer da graduação médica, tais como gênero, ano de graduação
e escolha da especialidade médica. Materiais e Métodos:
Realizou-se consulta nos bancos de dados: BIREME, PubMed
e Google Scholar. Os critérios de inclusão na seleção foram os
idiomas, período de publicação (2007-2018), e que correspondessem
à temática, e exclusão de artigos que avaliavam os
índices de empatia com profissionais e alunos de residência
médica. Resultados: Os resultados foram diversificados, desde
a afirmação de que o grau de empatia não alterava com o
passar dos anos na graduação de medicina até que esse nível se
modificava entre o primeiro e sexto ano entre os estudantes,
em que prevalecera a notável queda dos níveis de empatia
após o terceiro ano da graduação, significativamente no sexo
masculino. Conclusões: Observa-se que durante a graduação
em cursos de medicina há uma redução dos níveis de empatia,
durante o ciclo clínico, algo que afeta negativamente a relação
médico-paciente, promovendo dificuldades na comunicação
e na adesão ao tratamento.
Descritores: Medicina; Centros Médicos Acadêmicos;
Empatia.
Downloads
Referências
Larson BE, Yao X. Clinical empathy as emotional labor in the
patient-physician relationship: empathy, emotional labor and
acting. JAMA. 2005 Mar 2; 293(9):1100-6.
Davis MH. Empathy: a social psychological approach. Boulder:
Westview Press; 1996. 260 p.
Rogers CR. The necessary and sufficient conditions for
therapeutic personality change. J Consult Clin Psychol.
;21(2):95-103.
Juujärvi S, Myyry L, Pesso K. Empathy and values as predictors
of care development. Scand J Psychol. 2012 Aug
;53(5):413-20.
Lampert CDT, Scortegagna SA. Empatia em cuidadores de
idosos por meio do Teste Pfister. Arq Bras Psicol. 2018 Oct
;70(1):193-205.
Porto CC. Cartas aos estudantes de medicina. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2014. 320 p.
Chen D, Lew R, Hershman W, et al. A cross-sectional measurement
of medical student empathy. J Gen Intern Med. 2007
Oct;22(10):1434-8.
Magalhães E, Salgueira AP, Costa P, Costa M. J. Empathy in
senior year and first year medical students: a cross-sectional
study. BMC Med Educ. 2011;11(52).
Youssef FF, Nunes P, Sa B, et al. An exploration of changes in
cognitive and emotional empathy among medical students in
the Caribbean. Int J Med Educ. 2014;5:185–92.
Tariq N, Rasheed T, Tavakol M. A quantitative study of empathy
in pakistani medical students: a multicentered approach. J
Prim Care Community Health. 2017 Oct;8(4):294–9.
Song Y, Shi M. Associations between empathy and big five
personality traits among Chinese undergraduate medical students.
PLoS One. 2017 Feb;12(2):e0171665.
Hojat M, Mangione S, Nasca TJ, et al. An empirical study
of decline in empathy in medical school. Med Educ. 2004
Sep;38(9):934–41.
Paro HBMS, Daud-Gallotti RM, Tibério IC, et al. Brazilian
version of the Jefferson Scale of Empathy: psychometric properties
and factor analysis. BMC Med Educ. 2012;12(73).
Koller SH, Camino C, Ribeiro J. Adaptação e validação de duas
escalas de empatia para uso no Brasil. Estudos de Psicologia.
Dec;18(3):43-53.
Sampaio LR, Guimarães PRB, Camino CPS, et al. Estudos
sobre a dimensionalidade da empatia: tradução e adaptação
do Interpersonal Reactivity Index (IRI). PSICO PUCRS.
;42(1):67-76.
Provenzano BC, Machado APG, Rangel M, et al. A empatia
médica e a graduação em medicina. Rev HUPE. 2014 Oct-
Dec;13(4):19-25.
Hojat M. Empathy in patient care: antecedents, development,
measurement, and outcomes. New York: Springer; 2007. 296 p.
Barski AJ. Hidden reasons some patients visit doctors. Ann Int
Med. 1981 Apr;94(4 pt 1):492-8.
Dubnicki C. Relationships among therapist empathy and
authoritarianism and a therapist’s prognosis. J Consult Clin
Psychol. 1977 Oct;45(5):958-9.
Stratton TD, Saunders JA, Elam CL. Changes in medical
students’ emotional intelligence: an exploratory study. Teach
Learn Med. 2008 Jul;20(3):279-84.
Silva AL. No coração da escolar médica: um estudo preliminar
da empatia na formação médica [dissertação]. [Porto Alegre]:
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2015.
p.
Mostafa A, Hoque R, Mostafa MD, et al. Empathy in undergraduate
medical students of Bangladesh: psychometric analysis
and differences by gender, academic year, and specialty preferences.
ISRN Psychiatry. 2014 Feb;375439.
Chatterjee A, Ravikumar R, Singh S, et al. Clinical empathy in
medical students in India measured using the Jefferson Scale
of Empathy-Student Version. J Educ Eval Health Prof. 2017
Dec 27;14:33.
Rahimi-Madiseh, M, Tavakol M, Dennick R, et al. Empathy in
Iranian medical students: a preliminary psychometric analysis
and differences by gender and year of medical school. Med
Teacher. 2010;32(11):e471-8.
Shariat SV, Habibi M. Empathy in Iranian medical students:
measurement model of the Jefferson Scale of Empathy. Med
Teacher. 2013;35(1):e913-8.
Santos MA, Grosseman S, Morelli TC, et al. Empathy diferences
by gender and speciality preference in medical students: a
study in Brazil. Int J Med Educ. 2016 May 21; 7:149-53.
LoSasso AA, Lamberton C, Sammon MB, et al. Enhancing
student empathetic engagement, history-taking, and communication
skills during electronic medical record use in patient
care. Acad Med. 2017 Jul;92(7):1022-7.
Rosenthal S, Howard B, Schlussel YR, et al. Humanism at
heart: preserving empathy in third-year medical students. Acad
Med. 2011 Mar;86(3):350-8.
Stefanaki C, Peppa M, Boschiero D, et al. Healthy overweight/
obese: early osteosarcopenic obesity features. Eur J Clin
Invest. 2016;46(9):767-778.
