Prospectando qualidades relacionais na educação em Design através da quilt-terapia

Autores

  • Cayley Guimarães Universidade Tecnológica do Paraná - UTFPR
  • Frederick M. C. Van Amstel UTFPR

DOI:

https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2024.77916

Palavras-chave:

Educação em Design, Estética Quilt, Design e Bem-estar

Resumo

A pandemia da doença COVID-19 alterou profundamente a saúde mental e bem-estar dos estudantes de forma geral. No caso de estudantes de Design, o isolamento impediu o desenvolvimento de habilidades relacionais fundamentais para o exercício pleno da cidadania e da profissão. O retorno às aulas presenciais acrescentou outras incertezas, inseguranças e medos, que agravaram problemas como estresse, ansiedade, e, principalmente, a negação da possibilidade de Ser.  Este estudo explora a estética relacional da quilt-terapia como forma de reconstrução do Ser entre estudantes de Design. A análise de uma colcha de retalhos sobre a experiência de sobreviver a uma pandemia revela qualidades relacionais historicamente negligenciada na Educação em Design, tais como  empatia, confiança e o cuidado. Através da quilt-terapia, o momento pós-pandêmico se transformou em uma prospecção de novas formas de educar e se educar.

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Publicado

09-01-2024

Como Citar

GUIMARÃES, Cayley; VAN AMSTEL, Frederick M. C. Prospectando qualidades relacionais na educação em Design através da quilt-terapia. Arcos Design, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, p. 190–211, 2024. DOI: 10.12957/arcosdesign.2024.77916. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/arcosdesign/article/view/77916. Acesso em: 27 abr. 2025.

Edição

v. 17 n. 1 (2024): Emergências do presente em design, arte e arquitetura

Seção

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