A construção da práxis pedagógica de Anni Albers no ensino de arte e design: da Bauhaus ao Black Mountain College

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2023.73257

Palavras-chave:

Anni Albers, Pedagogia, Ensino em design, Bauhaus, Black Mountain College

Resumo

Este artigo tem como objetivo realizar uma leitura crítica acerca da práxis pedagógica de Anni Albers durante os períodos em que lecionou na Bauhaus, no Black Mountain College, e de forma autônoma como professora particular. Para isso, foca em debater a construção gradual de sua pedagogia a partir de rupturas com pedagogias tradicionais no ensino da arte e do design, às quais ela fora exposta anteriormente, e da influência das culturas pré-colombianas, frequentemente referenciadas em sua prática projetual, nesse processo. O texto articula reflexões sobre tais práticas a conhecimentos sobre o próprio processo de ensino-aprendizagem e sua interferência na realidade sócio-histórico-cultural, tais como se apresentam na práxis de Albers.

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Biografia do Autor

João Victor Brito dos Santos Carvalho, Escola de Artes, Ciências e Humanidades - Universidade de São Paulo

Mestrando em Têxtil e Moda pela EACH-USP. Bacharel em Design de Moda pela Universidade Anhembi Morumbi (2020). Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Papel e Responsabilidade da Arte e Design (GEPARDS). Atua como designer, ilustrador e pesquisador.

Antonio Takao Kanamaru, Escola de Artes, Ciências e Humanidades - Universidade de São Paulo

Professor-Doutor na EACH/USP, no Bacharelado Têxtil e Moda, desde 2009. Doutor em Arquitetura e Urbanismo (Design), pela FAU/USP (2006). Mestre em Artes (Artes Visuais) pelo IA/UNESP (2000). Graduado e licenciado em Artes Plásticas e em Ensino da Arte pelo IA/UNESP (1996). Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Papel e Responsabilidade da Arte e Design (GEPARDS).

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Publicado

12-07-2023

Como Citar

CARVALHO, João Victor Brito dos Santos; KANAMARU, Antonio Takao. A construção da práxis pedagógica de Anni Albers no ensino de arte e design: da Bauhaus ao Black Mountain College. Arcos Design, Rio de Janeiro, v. 16, n. 2, p. 114–134, 2023. DOI: 10.12957/arcosdesign.2023.73257. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/arcosdesign/article/view/73257. Acesso em: 2 maio. 2025.

Edição

v. 16 n. 2 (2023): (Des)construindo o campo: transformações, reflexões e contestações nas teorias e práticas de design

Seção

Artigos Completos Temáticos

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