O USO DE OBRAS FICTÍCIAS E APLICAÇÃO DE JOGO PARA A DESMISTIFICAÇÃO NO ENSINO BÁSICO:

UM ESTUDO SOBRE TUBARÕES

Resumo

Este trabalho apresenta uma abordagem de conceitos relacionados à conservação e desmistificação dos tubarões por métodos didáticos. Foi elaborado um guia prático do educador, que consistiu na elaboração de uma apresentação de slides, jogo didático e questionário, a serem aplicados em sala de aula do ensino básico. Adotou-se uma abordagem qualitativa, por (1) análise de dados a respeito das causas do significativo declínio das populações de tubarões; (2) levantamento de obras fictícias, que se referem aos tubarões de forma negativa e a menção delas em contraposição de modo a atender o objetivo da pesquisa; (3) criação de recursos didáticos para a aplicação da aula. A sugestão para guiar o professor, é começar com uma exposição de obras fictícias que definam os tubarões como vilões, também abordar sobre as características gerais das espécies de tubarões, a relação do medo dos humanos por esses animais, como os ataques incidentais são raros, o risco de extinção de espécies por ações antrópicas e a importância de conservar os tubarões. O jogo ‘Tubarão em Ação’ simula a realidade vivenciada pelos tubarões, onde os alunos podem escolher a sua espécie e tentar sobreviver até o final. A metodologia proposta apresenta potencial para ser uma ferramenta eficaz na abordagem sobre tubarões para alunos do ensino fundamental e médio, para estimular o pensamento crítico sobre esses importantes animais, com a exposição das problemáticas que levam suas espécies ao risco de extinção, e contribuir para o entendimento e, consequentemente, o sucesso de ações de conservação de tubarões.