O REALISMO MARAVILHOSO COMO CONSTRUTOR IDENTITÁRIO EM ANA Z., AONDE VAI VOCÊ? DE MARINA COLASANTI

Contenuto principale dell'articolo

Diógenes Buenos Aires de Carvalho
Érica Sousa Torres

Abstract

O presente artigo tem como objetivo analisar a obra literária Ana Z., aonde vai você? (1999), de Marina Colasanti, à luz do realismo maravilhoso. O principal objetivo é mostrar como os aspectos do imaginário simbólico imprimidos na viagem mágica realizada pela protagonista influencia no seu desenvolvimento identitário. Para tanto, tem-se como aporte teórico os estudos primários do fantástico realizados por Todorov (2017), Ceserani (2006) e Furtado (1980) a fim de conceituar e identificar como o fantástico se ramificou na América Latina. Com base nesses estudos, a narrativa colasantiana analisada explora o realismo maravilhoso, cujos aspectos foram investigados com base nos apontamentos de estudos da área do fantástico e da literatura juvenil. Em vista disso, identificamos a presença de uma intertextualidade com outros trabalhos pertencentes ao acervo da literatura infantil e juvenil mundial, e que as impressões simbólicas da viagem interior realizada por Ana Z. acaba influenciando na construção de sua identidade ao final da jornada.


 

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Dettagli dell'articolo

Come citare
DE CARVALHO, Diógenes Buenos Aires; SOUSA TORRES, Érica. O REALISMO MARAVILHOSO COMO CONSTRUTOR IDENTITÁRIO EM ANA Z., AONDE VAI VOCÊ? DE MARINA COLASANTI. Abusões, Rio de Janeiro, v. 21, n. 21, 2023. DOI: 10.12957/abusoes.2023.71459. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/abusoes/article/view/71459. Acesso em: 10 mar. 2026.
Sezione
As escritoras latino-americanas e o Insólito Ficcional
Biografie autore

Diógenes Buenos Aires de Carvalho

Professor da Universidade Estadual do Piauí – campus Clóvis Moura.

Coordenador do Grupo de Pesquisa LLER - Literatura, Leitura e ensino (CNPq/UESPI); Integrante do GT Leitura e Literatura infantil e juvenil da ANPOLL e da Rede de Estudos Avançados em Leitura (Cátedra UNESCO de Leitura/iiLer) e Instituto Interdisciplinar de Leitura - PUC Rio) e do Grupo de Pesquisa A narrativa ficcional para crianças e jovens: teorias e práticas (UERJ).

 

Érica Sousa Torres, Universidade Estadual do Piauí

Graduada em Letras Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), Especialista em Literatura Brasileira pela Faculdade Unyleya e Mestranda em Literatura no Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Estadual do Piauí (PPGL-UESPI). Atualmente é bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí (FAPEPI). Membro do Grupo de Estudo sobre o Mal na Literatura (GEMAL-UFPI) desde 2020 e fo Grupo de Pesquisa de Literatura, Leitura e Ensino (LLER-UESPI)