A CONSUBSTANCIAÇÃO E FANTASMAGORIZAÇÃO DE WUTHERING HEIGHTS

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Publicado: abr. 25, 2023
DOI: https://doi.org/10.12957/abusoes.2023.70665
Palavras-chave:
O morro dos ventos uivantes. Emily Brontë. Umheimlich. Casa mal-assombrada.

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GISELE GEMMI CHIARI
Universidade Estadual de Londrina

Resumo

Desde a sua primeira publicação em 1847, O morro dos ventos uivantes de Emily Brontë tem provocado inúmeros debates, seja em relação ao desconforto que as ações dos personagens Heathcliff e Cathy suscitaram por desviarem-se das normas e moral vitorianas, seja pelas inovações estruturais e linguísticas da obra. Com um enredo complexo, o romance tem sido analisado sob diversos aspectos, a fortuna crítica compreende interpretações de cunho marxista, psicanalítico, pós-colonialista, feminista, além de análises que enfatizam os elementos góticos e românticos. Neste artigo nos deteremos na questão do espaço em O morro dos ventos uivantes, especificamente pensando a herdade de Wuthering Heights como uma casa mal-assombrada, ou melhor, assinalando como acontece esse processo de fantasmagorização. Para tanto, o estudo baseia-se na noção freudiana de Umheimlich, no conceito de consubstanciação, bem como na ideia de contraespaço apresentada por Foucault.  

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Como Citar
CHIARI, GISELE GEMMI. A CONSUBSTANCIAÇÃO E FANTASMAGORIZAÇÃO DE WUTHERING HEIGHTS. Abusões, Rio de Janeiro, n. 20, 2023. DOI: 10.12957/abusoes.2023.70665. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/abusoes/article/view/70665. Acesso em: 1 maio. 2025.
Edição
n. 20: (2023.1) Dossiê: Três séculos de Literatura do medo de autoria feminina
Seção
Três séculos de literatura do medo de autoria feminina
Licença Creative Commons
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Biografia do Autor

GISELE GEMMI CHIARI, Universidade Estadual de Londrina

Gisele Gemmi Chiari é doutora em Letras pela Universidade de São Paulo e, atualmente, participa de estágio-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Estadual de Londrina e do grupo de pesquisa: Coletivos poéticos e políticas públicas de inclusão: inovação social na cena literária (CNPq). Sua pesquisa está voltada para a análise de como a performance do texto literário pode promover mudanças no circuito dos afetos no contexto escolar. Atua principalmente nos seguintes temas: Literatura Brasileira, Romantismo, Gonçalves Dias, Leitura Literária em Contexto Escolar.