VELOSO DA SILVA, Thomaz Edson. Avaliação de larga escala e o (pseudo) foco na aprendizagem. Revista Sustinere, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 359–362, 2019. DOI: 10.12957/sustinere.2018.37957. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/sustinere/article/view/37957. Acesso em: 29 abr. 2024.