ALVES, Maria Fátima; MEIRA, Vanderléia Lucena. A sequência didática no contexto do Ensino Fundamental: relações entre a concepção docente e o planejamento de atividades. SOLETRAS, Rio de Janeiro, Brasil, n. 35, p. 274–294, 2018. DOI: 10.12957/soletras.2018.31802. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/soletras/article/view/31802. Acesso em: 10 abr. 2026.