Alves, M.F. e Meira, V.L. 2018. A sequência didática no contexto do Ensino Fundamental: relações entre a concepção docente e o planejamento de atividades. SOLETRAS. 35 (jun. 2018), 274–294. DOI:https://doi.org/10.12957/soletras.2018.31802.