Oliveira, C. e Magina, S. (2023) “O RACIOCÍNIO ALGÉBRICO E A FORMAÇÃO HÍBRIDA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: o poder dos símbolos”, Revista Interinstitucional Artes de Educar, 9(1), p. 263–283. doi: 10.12957/riae.2023.70575.