Nery, C. do S. dos S. e Mendes, I. A. (2023) “A DIFÍCIL ARTE DE SER PROFESSOR INDÍGENA: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”, Revista Interinstitucional Artes de Educar, 9(1), p. 30–46. doi: 10.12957/riae.2023.70480.