Nery, C. do S. dos S., & Mendes, I. A. (2023). A DIFÍCIL ARTE DE SER PROFESSOR INDÍGENA: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Interinstitucional Artes De Educar, 9(1), 30–46. https://doi.org/10.12957/riae.2023.70480