Oliveira, C., & Magina, S. (2023). O RACIOCÍNIO ALGÉBRICO E A FORMAÇÃO HÍBRIDA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: o poder dos símbolos. Revista Interinstitucional Artes De Educar, 9(1), 263–283. https://doi.org/10.12957/riae.2023.70575