Gabriel CT, Martins MLB. <b>POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E SUBJETIVAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE CURRICULAR PÓS-FUNDACIONAL. RT [Internet]. 30º de setembro de 2018 [citado 29º de abril de 2024];19(54):226-43. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/36308