Medeiros Gomes, Kally Samara Silva, e Lenilda Rêgo Albuquerque de Faria. 2019. “IMPASSES TEÓRICO-METODOLÓGICOS NO CAMPO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS NO CONTEXTO BRASILEIRO ATUAL”. Revista Teias 20 (58). Rio de Janeiro:299-318. https://doi.org/10.12957/teias.2019.44994.