Lunardi Mendes, Geovana Mendonça, e Fabiany de Cássia Tavares Silva. 2018. “INCLUSÃO ESCOLAR E INTERROGAÇÕES CURRICULARES: ADAPTAR, MODIFICAR, DIFERIR?”. Revista Teias 19 (55). Rio de Janeiro:3-6. https://doi.org/10.12957/teias.2018.38638.