PRAIS, Jacqueline Lidiane de Souza; VITALIANO, Célia Regina. Formação docente para práxis inclusivas subsidiada pelo desenho universal para a aprendizagem. Revista Teias, [S. l.], v. 22, n. 66, p. 226–239, 2021. DOI: 10.12957/teias.2021.57043. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/57043. Acesso em: 7 maio. 2024.