FAÇANHA, Alessandro Augusto Barros. A leitura compreensiva como uma habilidade para o ensino de ciências: um estudo com professores em formação. Revista Teias, [S. l.], v. 22, n. 66, p. 414–426, 2021. DOI: 10.12957/teias.2021.52881. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/52881. Acesso em: 4 maio. 2024.