JANSON, Elizabeth. ITINERANT CURRICULUM THEORY: TOWARDS A JUST PEDAGOGY. Revista Teias, [S. l.], v. 20, n. 59, p. 212–218, 2019. DOI: 10.12957/teias.2019.47462. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/47462. Acesso em: 13 jun. 2024.